

它不是一个单独的AI对话工具,而是一个完整的课堂系统——教师端、学生端、AI助教、数据大屏、课前预习、课堂互动、随堂练习、课后复盘,全都有。
你可以把它理解为:给你的班级装了一个"AI助教团",整节课它都在。
•教师端:创建课堂、发布任务、看数据大屏、实时监控每个学生的对话
•学生端:浏览器打开就能用,跟AI助教对话、做互动探究、在线答题
•AI端:不是简单的问答,而是按你预设的教学逻辑,苏格拉底式引导学生思考
��下载地址(国内镜像,速度快):https://gitee.com/maoyouhui/quickclass-release
目录:
1、案例一:新授课——整节课都在智能体里上;
2、案例二:复习课——AI驱动的闭环;
3、后记。
详细内容:
案例一:新授课——整节课都在智能体里上
以七年级信息科技课"揭秘互联网协议"为例,看看新授课怎么在QuickClass里完整跑一遍。
场景还原
这堂课的目标是让学生理解TCP/IP协议、HTTP请求这些抽象概念。传统教法就是老师讲PPT,学生听天书。
用QuickClass呢?整节课的结构变成了这样:
用QuickClass呢?整节课的结构变成了这样:
环节 | 时间 | 谁在动 | 干什么 |
课前预习 | 课前 | 学生 | 在智能体里完成预习任务,AI检测预习效果 |
课堂导入 | 5分钟 | 教师+AI | 教师展示预习数据,AI引出本课问题 |
互动探究 | 15分钟 | 学生+AI | 学生在智能体里跟AI对话,逐步理解协议概念 |
课堂练习 | 10分钟 | 学生+AI | 在线答题,AI即时批改+解析 |
总结反馈 | 5分钟 | 教师+AI | 教师看数据大屏,针对性点评 |
关键点:每个环节,学生都在跟AI交互。不是老师讲完了再让AI出题,而是AI从课前就介入了。
具体怎么搭?5步搞定
第一步:安装QuickClass
网址:
国内镜像:https://gitee.com/maoyouhui/quickclass-release 国际仓库:https://github.com/makerguan/quickclass-release
下载压缩包,解压,双击 start-windows.bat。
教师端自动启动在 localhost:3000,学生端通过浏览器访问 你的IP地址:3000/student。
��不需要服务器,不需要配环境,一台电脑就能跑起来。教室里有希沃大屏的,直接在大屏浏览器上打开教师端就行。
第二步:创建课堂
在教师端点"新建课堂",填入课堂名称,比如"揭秘互联网协议"。
系统会生成一个邀请码,学生登录时用这个码进入你的课堂。
第三步:设置课前预习任务
在课堂里添加"预习任务"模块,写好预习内容:
比如:
• "什么是IP地址?用一句话解释"
• "HTTP和HTTPS有什么区别?"
学生课前打开手机/平板,进入智能体,AI会逐一检查预习回答,给反馈。
第四步:设置课堂互动探究
这是核心环节。在课堂里添加"互动探究"模块,设计对话式探究活动。
比如"揭秘互联网协议"这课,可以设计这样的探究链:
AI提问:你想访问百度的网页,你的电脑首先要做什么?
学生回答:输入网址
AI追问:输入网址之后,你的电脑怎么知道百度在哪里?
学生回答:通过DNS
AI追问:DNS是怎么工作的?就像你要找一个不认识的人,你会怎么办?
……
AI不是在考学生,而是在引导学生一步步自己"发现"协议的工作原理。 这就是苏格拉底式教学——不给答案,用问题带路。
第五步:设置课堂作业
添加"课堂作业"模块,出几道选择题、判断题。
学生在线作答,AI即时批改,教师端的大屏上实时显示每道题的正确率、每个学生的得分。
学生视角是怎样的?

学生打开浏览器,输入教师给的IP地址,登录,输入姓名和邀请码,进入课堂。
接下来整节课,他看到的都是一个AI对话界面:
• 预习环节:AI问问题,他回答,AI给反馈
• 探究环节:AI引导他一步步思考,像一对一辅导
• 练习环节:做题,提交,秒出成绩和解析
他不需要切来切去,不用打开PPT再打开问卷星再打开问卷——全在一个界面里完成。
案例二:复习课——AI驱动的闭环

新授课用QuickClass很顺,复习课呢?更合适。
以小学数学"圆的整理与复习"为例,看看QuickClass怎么把传统复习课变成数据驱动的个性化学习。
传统复习课的问题
老师讲知识点→做几道练习题→讲评。
问题是:
• 老师不知道哪些知识点学生真的懂了,哪些没懂
• 会的同学觉得浪费时间,不会的同学跟不上
• 讲评只能"平均用力",没法个性化
QuickClass的解法:先用数据诊断,再针对性教学。
完整流程
环节一:课前诊断(AI先摸底)
教师在QuickClass里设置"课前诊断"作业,包含几道关于圆的基础题:
• "直径是半径的2倍,对吗?"
• "圆的面积公式是什么?"
• "一个圆的半径扩大2倍,面积扩大几倍?"
学生课前完成,AI自动批改,自动统计正确率。
教师打开数据看板,一眼看到:
• "直径是半径的2倍"正确率仅35%——这是全班的薄弱点
• "面积公式"正确率82%——大部分没问题
• "面积扩大倍数"正确率41%——也是个坑
上课之前,老师就已经知道今天该重点讲什么了。
环节二:课堂导入——数据目标可视化
教师把诊断数据投到大屏上:
"同学们,课前诊断做完了。'面积公式'大家都掌握得不错,但'直径和半径的关系'这道题,全班只有35%的人答对。今天这节课,我们就重点攻克这个问题。"
学生第一次知道:原来老师不是随便讲的,是根据我们的数据来讲的。
环节三:AI苏格拉底式对话——逐个击破
每位学生都在智能体里跟AI对话,AI按照预设的提示词,用苏格拉底式提问引导学生自己厘清易错概念。
比如"直径是半径的2倍"这个易错点,AI不是直接说"这句话不完整,要在同圆或等圆中",而是:
AI:直径是半径的2倍,你觉得这句话对吗?
学生:对啊,直径就是半径的2倍嘛
AI:好的,那我画一个圆给你看。这个圆的半径是3厘米,直径是6厘米。
现在我旁边再画一个小圆,半径是1厘米。
请问:大圆的直径,是小圆半径的几倍?
学生:……6倍?
AI:对了。那"直径是半径的2倍"这句话,要不要加个条件?
学生:要在同一个圆里!
AI:非常棒!完整说法是什么?
学生:在同圆或等圆中,直径是半径的2倍。
AI没有告诉学生答案,而是用一个反例让学生自己发现漏洞。 这比老师讲十遍都管用。
关键是:每个学生跟AI对话的节奏不一样。 懂的同学可以快速过,不懂的AI会换一种方式继续引导。一个老师面对50个学生,做不到一对一引导,但AI可以。
环节四:互动探究——化圆为方
教师发布"圆的面积公式推导"互动探究活动。
学生在智能体里操作:把一个圆切成很多份,拼成一个近似的长方形,自己推导出面积公式。
AI在旁边引导:切成了几份?拼出来像什么?长方形的长相当于圆的什么?宽呢?
环节五:分层检测——即时反馈
教师发布分层练习"星星闯关":
• ⭐ 基础关:直接套公式
• ⭐⭐ 进阶关:需要先求半径再算面积
• ⭐⭐⭐ 挑战关:组合图形、实际应用
学生在线作答,提交后秒出成绩和详细解析。
教师端数据大屏实时显示:
• 每道题的正确率
• 每个学生闯到了第几关
• 哪些同学在哪道题卡住了
环节六:课后复盘——数据说话
复盘维度 | 内容 |
数据对比 | 课前诊断 vs 课后检测,"直径与半径关系"正确率从35%提升到78% |
精准干预 | AI报告"待加强层"名单,为3名学生推送一对一辅导对话 |
资源沉淀 | 一键导出学情数据大屏,直接用于教研组分享 |
备课循环 | 关闭本节课"启用"状态,下一轮其他班级复用时微调即可 |
教师端到底长什么样?
说几个关键功能:
1. 数据大屏
这是教师端最核心的功能。
上课时打开,你能看到:
• 全班答题正确率(每道题)
• 每个学生的对话进度
• 谁在哪个环节卡住了
• 整体学情趋势
相当于你有了一个"课堂CT机",每个学生的理解状态一目了然。
2. 对话记录监控
教师可以实时查看每个学生跟AI的对话内容。
不是事后看,是实时看。 你可以随时知道AI在引导学生思考什么,学生的回答是什么,有没有偏。
如果某个学生的对话方向偏了,你可以直接走过去,面对面辅导。
3. 课堂管理
一键创建课堂、设置环节、发布任务、导出报告。
整个操作流程很简洁,不需要技术培训。 下载、解压、双击启动、浏览器打开、创建课堂、设置任务——完了。
搭建步骤总结
把上面的内容浓缩成一份"操作清单":
安装部署(5分钟)
1.从Gitee下载QuickClass压缩包
2.解压到任意目录
3.双击 start-windows.bat
4.教师端访问 localhost:3000
5.学生端访问教师电脑IP:3000/student
创建课堂(3分钟)
1.教师端点"新建课堂"
2.填写课堂名称
3.记下邀请码
4.把学生端访问地址和邀请码告诉学生
设置教学环节(15-20分钟,首次;后续复用)
1.添加"预习任务"模块 → 写预习问题
2.添加"互动探究"模块 → 设计AI引导对话逻辑
3.添加"课堂作业"模块 → 出题、设置答案
4.设置AI提示词 → 让AI按你的教学思路引导
上课(全自动)
1.学生在浏览器打开学生端,输入姓名+邀请码登录
2.整节课的流程:预习→导入→探究→练习→总结
3.教师打开数据大屏,实时监控
4.课后一键导出学情报告
跟前面四篇有什么区别?
| 第一篇文心数字人 | 第二篇秒哒/DeepSeek | 第三篇扣子智能体 | 第四篇WorkBuddy+IMA | 第五篇QuickClass |
定位 | AI对话体验 | 探究交互 | 单科答疑 | 双智能体联动 | 完整课堂系统 |
覆盖范围 | 一个对话窗口 | 一个网页 | 一个问答场景 | 课后分析+答疑 | 整节课全流程 |
学生端 | 无 | 网页交互 | 对话窗口 | IMA登录 | 浏览器即用 |
教师端 | 无 | 无 | 无 | WorkBuddy | 数据大屏+实时监控 |
数据能力 | 无 | 无 | 无 | IMA知识库 | 即时批改+学情报告 |
适合场景 | 体验AI | 单点探究 | 课后答疑 | 课后学情分析 | 新授课+复习课全场景 |
一句话总结:前四篇是"用AI辅助某个环节",这一篇是"整节课都住在智能体里"。
常见问题
Q:需要学生有账号吗?
A:不需要。学生用姓名+邀请码登录就行,不用注册。
Q:需要每个学生有设备吗?
A:是的,学生需要有能上网的设备——平板、手机、电脑都行,打开浏览器就能用。如果学校没有一人一终端,可以先在教师端演示,学生分组体验。
Q:AI用的什么模型?
A:QuickClass支持配置不同的AI后端。你可以接入本地部署的模型,也可以用云端API。按你学校的条件和需求来。
Q:断网能用吗?
A:如果是本地部署+本地模型,可以。如果用云端API,需要网络。建议教室有WiFi。
Q:能用在其他学科吗?
A:当然可以。QuickClass是通用的课堂平台,语文、数学、英语、物理、化学……任何学科都能用。你只需要换课堂内容和AI提示词就行。
后记
回顾这五篇"课堂智能体制作方法"系列:
第一篇:让AI当"对话伙伴",体验数字人互动
第二篇:让AI当"探究引导者",秒哒/DeepSeek做交互式学习
第三篇:让AI当"答疑老师",扣子搭建单科答疑智能体
第四篇:让AI当"学情分析师",WorkBuddy+IMA双智能体联动
第五篇:让AI当"班级助教团",QuickClass搭建完整课堂智能体
从"用一个AI工具辅助某个环节",到"整节课都住在智能体里"——这是一步步进化过来的。
QuickClass的意义不只是"又多了一个工具",而是它证明了一件事:
在普通教室里,用免费开源的工具,就能搭出一个完整的AI课堂。 不需要花大钱买系统,不需要专业IT团队,一个老师、一台电脑、5分钟安装,就能开始。
对于河北省中小学学科项目式学习智能体建设与应用试点校来说,这是一个很实际的起点:
先让一节课跑起来,再让一个学科跑起来,最后让全校的课堂都跑起来。

详细步骤: 别再抱怨AI课难上了!QuickClass保姆级教程:5分钟搭好"班级AI助教",老师只管下指令(以七年级"揭秘互联网协议"为例)(2026.6.9版)
——深伴AI,让每个老师都拥有一个不睡觉的助教。


