4月23日下午，自动化教研室在教学二区D202教室成功举办2026年首场说课活动。本次活动以“深化教学创新，赋能智能制造”为主题，通过八位教师的课程展示与研讨，全面展现了自动化专业在课程改革、产教融合方面的前沿探索，为提升技术技能人才培养质量提供了新思路。

黄学佳老师首先对《机器视觉》课程进行详细阐述，以智能化检测技术行业应用为切入点，构建“项目驱动+能力递进”教学模式，通过真实案例引导学生掌握图像采集、处理与识别等核心技能。邓勇老师的《C语言程序设计基础》创新性采用“做中学”理念，将实例编程任务融入课堂，强化学生的逻辑思维和代码实现能力。陈超然老师对《电梯维保安装仿真》课程进行说课，依托虚拟仿真实训平台，破解高危场景教学难题，实现“零风险、高还原”技能训练。

赵龙辉老师在《电气自动控制技术》课程中，重点介绍了课程内容与工业自动化生产实际的衔接，通过校企合作资源引入真实项目案例，打造“课堂-实训室-一线”三级实践体系。胡若涵老师针对PLC技术多场景应用特点，在《可编程控制器》课程创新采用模块化教学法，帮助学生掌握PLC的编程与调试技能。赖荣彬老师的《传感器技术及应用》课程则紧密对接智能制造设备对传感器技术的要求，通过实验与实训环节强化学生对传感器选型与应用的理解。

王苗苗老师与范铭煜老师对《液压与气压传动》课程开展差异化设计，从课程理论与实践相结合的角度，介绍了如何通过典型液压与气动系统分析培养学生系统设计与故障诊断能力，强调了节能与环保在液压气动系统设计中的重要性。通过“一课双案”模式展现课程深度与广度。

本次说课活动不仅为教师们提供了展示教学设计与交流教学经验的平台，也促进了教研室对课程内容与教学方法的深入研讨。通过相互学习与借鉴，教师们进一步明确了课程教学的目标与方向，为提升工业机器人技术专业和电梯工程技术专业人才培养质量奠定了坚实基础。下一步，自动化教研室将继续围绕“产教融合、工学结合”的人才培养模式，不断优化课程体系，创新教学方法，推动专业建设与产业发展同频共振，为区域先进制造业输送更多高素质技术技能人才。